Kennismaking & groepsgesprek Terugkommoment

Dag 1 : Deel 1 : Introductie & kennismaking met deelnemers Deel 2 : Achterliggende theoretische kaders 2.1. Motiverende gespreksvoering en ambivalentie 2.2.Cirkel van gedragsverandering 2.3.Spontane leerprocessen: valkuilen en denkfouten Deel 3: De opdracht van de lesgever 3.1.Toepassing van het theoretische kaders 3.1.1. hoe motivatie ontlokken 3.1.2. ORBS : open vragen stellen, reflectief luisteren, bevestigen, samenvatten 3.2 Hoe als lesgever een verschil betekenen? 3.2.1. Rol als gespreksleider 3.2.2. Voorwaarden voor het groepsgesprek 3.2.3. Groepsdynamiek 3.2.4. Non-verbale communicatie 3.3. Lastige situaties Afronding

Dag 2 :  Deel 1 : Introductie & kennismaking met deelnemers – inleidend gesprek Deel 2 : Inhoud van het introductieluik. – Kennismaking en reflectie als beginnend bestuurder 2.1. Bespreking openingsslide 2.2. Bespreking intro-gesprek 2.3. Interactie bevorderen tussen de jonge bestuurders 2.4. Introductie van de praktijkoefeningen Deel 3: Inhoud van het groepsgesprek 3.1. Algemene aanpak 3.2. Wie is de “moeilijke” leerling? GDE-matrix en basisprincipes Onderscheid insctructie vs. coaching 3.3. Welke vragen kunnen het groepsgesprek richting geven? (Deel I) Evaluatie en afronding

Deze bijscholing is een vervolgopleiding op de basisopleiding voor de lesgevers die het theoriegedeelte van het terugkommoment wensen te geven.

De lesgever voor het theoriegedeelte moet beschikken over een brevet II of III of houder zijn van een pedagogisch diploma (*) of een bewijs van minimum 3 jaar relevante beroepservaring in het geven van interactieve theorielessen aan groepen van personen of het begeleiden van groepsgesprekken met telkens mobiliteit of verkeersveiligheid als centraal thema (een verklaring van de werkgever/instelling).

Deze bijscholing werd door de Vlaamse Overheid goedgekeurd als erkende bijscholing voor de rijschoollesgever, zoals voorzien in artikel 14 van het KB van 11/05/2004 en komt in aanmerking voor punt 2 (14 uur).